摘要
构建生活化课堂,使学生形成情境式的内容代入感,是提高教学质量的重要教学方法。小学高年级阶段数学教学的生活化课堂,强调从教材内容出发,以真实性、适应性和趣味性为根本,进行教学设计。教师需要通过积极更新理念、不断提高教学技术等方式,走出传统教学方式,尝试从现阶段小学学生生活特征出发,进行生活现象挖掘,融入教学课堂。教师需要认真聆听学生声音,鼓励学生发表自己的看法,引导学生强化思维能力。教学当中尝试引入更多信息技术手段,利用生活化的游戏方式,组织学生进行问题“闯关”,不断增进学生自主学习、自主探究能力水平。
