摘要
研究在糖尿病护理干预中应用全程健康教育模式的效果。方法:于我院糖尿病患者中随机抽取90例分为两组,对照组采取常规护理干预,观察组应用全程健康教育模式,对比两组血糖指标、不良情绪等。结果:治疗后观察组FBG(8.11±0.54)mmol/L,2hPBG(9.65±1.10)mmol/L,HbA1c(7.22±0.69)%,显著优于对照组[FBG(9.12±0.67)mmol/L,2hPBG(12.85±1.36)mmol/L,HbA1c(8.16±0.75)%]。观察组按时用药(20.00±0.00)次,饮食管理(18.50±0.54)次,运动控制(17.65±0.85)次,疾病知识掌握情况(89.20±4.19)分,显著优于对照组[按时用药(16.20±0.42)次,饮食管理(14.85±1.10)次,运动控制(14.72±0.90)次,疾病知识掌握情况(74.21±5.26)分]。治疗后观察组GSES(35.62±2.31)分,自护能力(149.25±7.64)分,显著高于对照组[GSES(27.34±2.53)分,自护能力(134.62±8.91)分]。治疗后观察组SAS(42.71±5.64)分,SDS(38.39±5.13)分,显著低于对照组[SAS(55.31±5.92)分,SDS(51.68±5.20)分]。观察组满意度45例(100.00%)较对照组38例(84.44%)明显提高。2组对比,差异显著(P<0.05)。结论:对于糖尿病患者采取全程健康教育模式更有利于提高血糖控制效果,提高患者治疗期间的依从性,能够有效提高患者对疾病的认知水平,提高其自我护理能力和自我效能感,在一定程度上改善患者的不良情绪,具有较高的应用价值,更能得到患者的认可。
