高中数学学科核心素养的培养策略分析

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摘要新课程改革背景下,高中数学课程育人目标已经逐渐从“知识本位”转变为“育人本位”,要求广大教师不仅要将数学知识灌输给学生,还应在教学中培养学生的数学思维和学科素养,使学生时刻保持对数学的学习热情,产生学习动力。基于此,文章联系教学实际,重点探讨了高中数学学科核心素养的培养策略,希望此研究能够为广大教师提供一些借鉴和帮助,仅供参考。

作者刘国平钱引强

机构地区江苏省江阴市教师发展中心江苏省江阴中等专业学校

出处《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2022年第6期99-102,共4页

关键词高中数学学科核心素养培养策略

分类号 G633 [文化科学—教育学]

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