摘要
为深化基础教育课程改革,教育工作者们在不断探索,尝试研究并发展新型有效的教学模式。为进一步提升初中生物学教学质量,课题组认真研究了 PBL 教学法,并将其有效应用于教学实践中。以七年级(上册)《植物的开花和结果》一课为例,结合授课内容将问题贯穿始终,制定预习计划、开展讨论、引导学生主动思考及解决问题、构建知识框架并总结经验。该设计有利于学生思维的培养,提升学科素养,在后期教学中值得进一步研究深化。
出处
《今天》
2020年第3期153-154,共2页
基金
甘肃省兰州市2020年度兰州市教育科学规划课题“在新中考背景下初中生物PBL教学模式的尝试与探索”,LZ[2020]GH447
