长作业在小学数学“综合与实践”课中的应用策略

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摘要为提升小学数学教学质量,锻炼学生的数学思维与数学理解能力,教师必须尝试在教学活动中设计多元化实践模块,以“综合与实践”课型为教学突破口,加强对学生数学思维与数学技能的训练。教师结合数学教学任务设计相应的“长作业”,可以让学生在分析数学问题的同时掌握数学学习方法。重视长作业在小学数学“综合与实践”课程中的创新应用,理解数学作业与数学课程之间的关系,创新小学数学教学模式,有助于实现长作业与教学课程之间的有效交互。

作者徐向枝

机构地区江苏省常州市武进区刘海粟小学

出处《世纪之星—小学版》 2022年第1期1-3,共3页

关键词长作业小学数学 “综合与实践” 应用

分类号 G [文化科学]

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