摘要
随着新课程改革的推进以及素质教育的不断深化,越来越多的小学道德与法治教师开始对这门课程所具有的多元渗透和综合引导价值投以了更多的关注,相应的教学思路和策略也在应用之后取得了颇为可观的成效——尤其是在对中华传统文化的融入方面更是成绩斐然。基于对上述趋势与事实的认知,笔者将结合个人工作经验和研究成果,围绕“中华优秀传统文化在小学道德与法治教学中的有效融入”一题来撰写本文,并从不同角度出发提出一些系统性的策略,希望能够对诸位的工作优化带来一定的帮助。
出处
《好日子》
2022年第30期28-30,共3页
基金
平凉市教育科学“十四五”2021年大中小幼思想政治理论课一体化建设专项课题《优秀传统文化教育在小学低年级道德与法治课教学中的实践与研究》阶段性研究成果,课题批准号:[2021]PLSZZ027。
