摘要
随着工业化进程的加快,生态问题变得日益显著,然而人们并没有因此得到反思,日益增长的欲望导致生态环境问题变得更加严重。近年来,人类意识到了生态问题的严重性,开始对生态问题进行关注,人们在满足欲望的同时,忽略了人与自然需要和谐相处,等到生态问题开始影响人类生活时,才开始意识到自己是生态问题存在的始作俑者。自十七大以来,人们在发展工业的同时开始重视生态问题。另外,在十九大报告中明确指出为了中国的可持续发展,我们要将生态文明建设作为社会发展的核心任务。学生作为新一代,是国家发展的后备军,为了能让学生认识到维护生态环境的重要性,要将生态文明建设与学校教育结合。高中生物课程与生态文明紧密相连,在高中生物教学的过程中加入生态文明教育,可以充分发挥生物学科的效用,有利于促进学生全方面发展,促进生态文明素养的形成。在生态文明与生物教学的融合中要渗透劳动教育,让学生积极地参与实践活动,树立正确的劳动观念。
出处
《好日子》
2022年第25期37-39,共3页
