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在变式练习中促进学生知识结构化建构

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摘要数学学科的基本结构,除了本身知识、技能外,还应包含各个知识要点之间的联系,帮助学生形成“结构化”思维,从而主动构建这种联系。在变式练习中,教师应根据学生的薄弱点进行设计,抓住课中变与不变的实质,建构起解决问题与知识本质之间的框架联系。现以“圆柱的体积”一课为例具体阐述如何在练习课中帮助学生形成知识结构化。

作者粟梅

机构地区四川省成都市龙泉驿区大面小学

出处《全视界》 2022年第7期91-93,共3页

关键词数学教学变式练习

分类号 G [文化科学]

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