高中英语教师课堂反馈语现状研究

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摘要教师反馈语是教师话语的重要组成部分,对课堂教学有重要影响,近年来越来越多的国内学者对教师反馈语展开研究。本文采用文献法,归纳英语教师课堂反馈语内涵,分析高中英语教师课堂反馈语对中国学生语言输出的影响,并尝试探讨如何在英语教学中恰当运用教师课堂反馈语,促进学生的语言输出。因此,能否激活学生的英语语言输出,英语教师的课堂反馈语起到至关重要的作用。

作者高佩瑶

机构地区河南师范大学

出处《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2022年第6期124-127,共4页

关键词高中英语教师反馈语语言输出

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学

2022年第6期

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