摘要
观察产妇进行微课健康教育与心理干预对预防产后抑郁症临床效果的研究。方法:临床选择2018年1月-2019年1月在本院的100例产妇,根据随机抽样法分组,分为研究组(n50)、对照组(n50),研究组予以基础护理,对照组予以微课健康教育与心理干预护理,应用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评估病人的抑郁、焦虑状态;分析两组护理前后的身体负担、情感负担、生理负担等自我负担感受情况评分;分析两组护理前后的汉密尔顿抑郁量表评分(HAMD)、汉密尔顿焦虑量表评分(HAMA);分析两组护理后的护理满意程度。结果:两组护理后的身体负担、情感负担、生理负担等自我负担感受情况评分均有下降,但与对照组相比,研究组护理后的身体负担、情感负担、生理负担等自我负担感受情况评分显著减低,差异有统计学意义(P<0.05);两组护理后的汉密尔顿抑郁量表评分(HAMD)、汉密尔顿焦虑量表评分(HAMA)均有下降,但与对照组相比,研究组护理后的汉密尔顿抑郁量表评分(HAMD)、汉密尔顿焦虑量表评分(HAMA)显著减低,差异有统计学意义(P<0.05);与对照组相比,研究组护理后的满意程度评分显著增高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对产妇进行微课健康教育与心理干预可显著改善其抑郁、焦虑、恐惧等心理状态,降低产后郁抑症发生率,值得临床推荐应用。
