摘要
对我校小儿泌尿外科的教学方式及教学效果进行现况调查,为改善教学质量提供理论依据。方法:对我校2017级本科临床医学儿科专业方向学生通过问卷方式进行抽样调查。结果:61.1%学生认为该课程重要;53.7%的学生对小儿泌尿外科表示很喜欢;36.5%认为小儿泌尿系结构畸形最难;50.8%的学生对实习实践式教学感到满意;有超过半数的学生对老师在课上的互动性及教学整体效果满意;结论:在教学过程中应以问题为导向的教学方式(PBL)为基础,联合分组讨论和实习实践式教学,以进一步提高学生学习自主性,提升教学效率。
