核心素养培养视角下的初中生物实验教学策略研究

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摘要生物实验是生物学科教学中不可替代的重要环节,它不仅能呈现生物学科知识,还能引导学生探究科学的本质,充分激发学生对生物学的好奇心和探究欲,从而促进核心素养的形成。通过丰富的实验教学策略,充分调动学生的能动性,唤醒学生的认知冲突和思维碰撞,在实验探究的过程中,培养动手操作、问题分析、表达交流的能力,提高生物学知识储备,培养科学的思维,树立正确的生命观,从而为以后的生物科学研究打下坚实的基础。

作者贾思茹

机构地区内蒙古鄂尔多斯市第六中学

出处《世纪之星—初中版》 2021年第34期83-84,共2页

关键词生物实验核心素养教学策略

分类号 G [文化科学]

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世纪之星—初中版

2021年第34期

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