摘要
从双高建设的角度分析,当前高职院校课程体系的构造和学科安排上还存在着一些问题和不足,其中包括了教育管理者思想观念存在误区组织架构与当前的产学研融合要求不相适应,校企合作层次较为浅薄,课程开发质量不佳,信息平台打造不够精准和全面等问题。为此高职院校应当针对现实问题进行全面探究,通过构建高水平的课程文化健全组织体系、加强校企合作、深化合作机制健全平台搭建,借此推动高职院校课程诊改,进而凸显出新的成效与特色,在此基础上,更好推进职业教育的高质量发展。
基金
2022年度校级科研项目诊改专项课题,高职院校内部质量保证体系诊改与“双高”建设联动的策略研究(课题编号:ZG2022-1-1)。
