摘要
2022年我国义务教育迎来了新一轮的课程改革,新的课程标准对新时期的人才培养提出了更高的要求,并对课程教育的内容进行了优化。其中,艺术课程受到了极大的重视,从原来的3%提高到了9%-11%,并且融入了舞蹈、戏剧、美术等内容,极大地丰富了学生们的学习生活。与此同时,伴随着艺术课程的增加,国家对新一轮的艺术教学需求也随之提高,而师范类院校作为艺术教育者的主要培养基地,如何培养优质的舞蹈人才,已经成为了当前艺术教育的重 要问题,并针对这些问题提出相应的优化措施,从而为我国舞蹈人才培养模式提供理论参考,并促进师范类院校的人才培养发展。
