摘要
新工科是从现阶段全面创新我国高等工程教育以适应引领新经济发展的战略视角出发而提出的新观点。“新工科”背景下我国各大高校在发展的战略举措方面纷纷进行创新和转型,这一过程中逐渐显示出地方本科高校教育的方式方法中明显存在着专业性不足、教学科研表面化、专业与创新无法融合、产教融合流于形式等问题。文章从常州工学院新能源科学与工程专业应用型人才培养新模式出发,成功践行了“思政融合专业知识”和“OBE”教学理念、产教融合:探索校企合作新模式和寓教于研的教学模式和加强创新平台建设,寓教于研等措施,以期建立新工科背景下人才培养的新模式,从而培养出社会认可度高、行业竞争力强、工程实践能力突出的新能源专业应用型人才。诸多举措对不断深化工程教育改革和优化新能源专业一流应用型本科人才培养体系、创新人才培养模式具有深远意义。
