摘要
在当前素质教育中,对学生核心素养和思维品质的培养更加重视。小学数学学习中,学生自身的思维要非常灵活,这样在面对计算题目的时候才会更加自如地应对,而多样化的数学题在培养和提升学生解题技巧和思维方面有重要作用。小学是学生学习的基础阶段,在这个时期学习中,大多数教师喜欢利用题海战术来加强学生基础知识的巩固,但是在这个过程中却忽略了学生思维品质和计算能力的培养。因此,在小学数学教学中,要想有效培养和提升学生的思维和计算能力,教师要充分发挥其引导作用,帮助学生掌握正确的解题方法,这样学生的数学计算能力和解题能力才会得到提升。目前小学数学计算题设计方面与时事热点进行了结合,使得题目更加的灵活,学生即使计算经验比较丰富,但对所有问题进行解决的时候也无法做到深入的剖析,学生很难找到解题的突破点,这样不仅浪费时间,而且解题效率也得不到提升。因此,在小学数学计算教学中,教师要加强引导学生重视解题方法,深入分析计算题,找到解题技巧,学生的计算能力和解题效率才会提升。基于此文章对小学数学教学中学生计算能力培养进行了深入研究。
出处
《好日子》
2022年第19期148-150,共3页
