摘要
本文讨论了病理生理试验的改革。方法 采用“影响小白鼠低氧耐受性因素”的实验设计,由学生自行设计和实施,观察其生命体征,并记录其耗氧量。结果:通过自行设计并完成相关实验,发现与生理盐水组相比,注射咖啡因的小白鼠更早、更高的代谢率,而使用氯丙嗪的小白鼠则更少。在具体的实验过程中学生能够自主统计分析相关实验数据,大多数学生人为大多数同学认为探索性实验比传统实验较好,学生的研究分析能力、学习兴趣、团结协作的能力都有所提升。结论:降低小白鼠的代谢率能改善其对低氧的耐受性。设计性实验能够提高学生的科学研究能力,运用知识,创新能力。
