摘要
2022年第49次中国互联网发展状况统计报告显示,我国互联网普及率已达73.0%并呈现增长趋势,互联网的高速发展迫使教师教学做出改变以适应新环境。《普通高中英语课程标准》(2017年版2020年修订)便提出了一项英语学习的基本理念,即重视现代信息技术应用,丰富英语课程学习资源[1]。因此,充分利用信息技术,将信息技术与教育深度融合,科学开展混合式教学以丰富课程资源,促进有效学习是信息时代教学模式探索的重点。文章将讨论SPOC混合教学模式融入高中英语教学的实践,期望新型教学模式能为高中英语教学提供借鉴。
