摘要
随着我国新一轮课程改革的深化,启发式教学模式和探究式教学模式不论是在理论层面还是在教学实践中都得到了教育界的普遍认可。运用这两种教学模式,不仅有助于学生主体地位的确立,而且能够培养学生的探究精神和创造能力。但是将这两种教学方法结合起来运用到高中化学教学中的研究相对较少,将两者有机地结合起来所形成的“启发一探究”式教学模式,不仅能在课堂中充分发挥学生的主动性和创造性,而且更加突出对学生学习能力和学习方法的培养,落实对于学生“科学探究和创新精神”这一化学学科核心素养的培育,引导学生学会学习,真正体现了“教为主导,学为主体”的教学思想。本文结合高中化学教学相关内容,深入了解“启发—探究”式教学模式在化学学科的研究现状以及“启发—探究”式学习在高中化学课堂中的应用情况,为高中化学课的教学提供有效的方法指导和建议。
