小学数学认识图形与探究新知教学的策略

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摘要教学改革在深入推进,对小学数学教学提出了更高的要求,需要教师不断改进现有的教学方式,根据教材内容进行创新,关注学生的个体差异性以及学生学习能力和学习基础的不同,确保认识图形与探究新知教学的效果,为小学生学习这一内容提供切实可行的帮助。本文首先介绍图形教学的意义,分析小学数学认识图形与探究新知教学现状以及影响教学的因素,最后重点探究小学数学认识图形与探究新知教学的策略,从而提高数学课堂的教学效果以及教学效率。

作者温晓婷

机构地区聊城市东昌府区奥森小学

出处《世纪之星—小学版》 2021年第30期57-58,共2页

关键词小学数学认识图形新知教学

分类号 G [文化科学]

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世纪之星—小学版

2021年第30期

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