基于新课改小学科学融合于其他学科的教学策略

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摘要《义务教育小学科学课程标准(2017 版)》明确指出,综合性能力是小学生学习中很关键的能力,也是小学生在科学学习中要面对的一种基本学科特点。多学科融合已经成为学生学习中需要具备的一种能力,所以,在教学中,教师也要将这种融合能力渗透在学科中。多学科融合对于小学生的健康成长具有重要的意义。本文结合教学实际调查和经验分析,提出了当前小学科学与其他学科融合存在的问题,并提出了实际的教学对策。

作者李敏

机构地区山东省滨州市惠民县李庄镇中心小学

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2022年第4期14-16,共3页

关键词小学科学学科融合学生需求教学评价

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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