摘要
在新高考背景下,历史课程更加注重对学生核心素养培养,传统的历史课程主要按照课本内容对历史知识进行讲解,需要历史教师具有明确的教育观,对教学行为和教学理念进行更新,积极解决高中历史教学中存在的问题,转变教师角色,更好的推广新高考理念。所以,教师需要在这个过程中积极转变自身角色,有针对性的开展各式各样的历史教学训练,这样才能够符合新高考的要求,也能够满足学生对于历史知识的学习要求。当前应该加强课堂创新满足学生的多项目标,通过结合自己的教学情况进行反思,及时总结经验,才能优化当前的历史课堂 结构。
