摘要
在幼儿园美术欣赏活动之中,教师需要积极鼓励幼儿融入其中,随后培养幼儿良好的审美情操以及学习意识。但是实际上,在幼儿园美术欣赏活动之中,师幼互动之间依然存在诸多问题。大多数幼儿园教师无法正确意识到幼儿园美术欣赏活动的实际教学价值以及主要的教学意义,无法积极鼓励幼儿主动参与美术欣赏活动,导致幼儿园美术欣赏活动的教学效率普遍较低,幼儿的多方面学习能力无法得到更好的提升,甚至严重打击了幼儿的积极性与主动性。面对这种情况,教师更加需要采取为全面化的教学策略,积极培养幼儿审美情趣以及综合审美能力。
出处
《新一代（理论版）》
2022年第10期234-235,238,共3页
The New Generation
