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叙事学理论对于小说教学的启示———以《我的叔叔于勒》为例

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摘要目前小说教学的教学视角固定, 缺乏一定的文学性, 叙事学理论的引入符合语文课程标准的规定, 也符合学情的基本要求。叙事学的引入可以让学生区分叙述者和作者的区别, 区分叙事视角, 本文以《我的叔叔于勒》为教学案例, 深刻讲解叙事学理论对小说教学的意义。

作者倪莹

机构地区江苏师范大学

出处《中学生作文指导》 2021年第43期0116-0118,共3页

关键词小说教学叙事学理论

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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中学生作文指导

2021年第43期

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