摘要
面对学生理解西方文艺理论感觉困难这一现状,本文提出中国古典文论恰恰可以从另一侧面缓解这一困难。教师应该善于发现这块资源,把相关书籍推荐给学生,采取中西比较的方式,运用中国思维,并推进课程思政,以实现教学目标。西方偏重于学术理论的分析与阐释,中国偏重于感性直观的体检与诉说。《文学概论》必然得接触西方文论家们理论成果。但是中国当代的文学理论建设应当具有中国自身的特色,马克思主义文学理论中国化是我们的必经之路。童庆炳教授在《文学理论教程》一书中提到:“中国不仅有灿烂辉煌的古典文学,而且中国古典文论、诗论、词论、小说论、戏剧论等也是世界文学理论史上的瑰宝,其中有许多观念、范畴,都达到对文学的普遍规律的深刻揭示。”这就要求教师引导学生打通古今、实现对话。
