对构建职业教育多元化评价体系的研究

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摘要教学评价是教学的一个重要组部分,与教学过程相辅相成,本文通过传统课程考核评价中存在的主要问题、多元化考核评价体系的构建两个大的方面强化对教学效果的全动态过程跟踪,正视学员的个体差异,充分挖掘其反馈、导向和激励功能,为构建高效课堂打下坚实基础,提高职业教学的有效性。基于过程性考核的多元评价体系还要注重把握评价过程的动态化、评价结果的人性化,最终使教员实现从课堂、课外多方面入手,客观、全面、公正地评价学员的学习活动,并未为构建高效职业教育课堂打下坚实基础。

作者崔倩

机构地区火箭军士官学校

出处《中国科技期刊数据库科研》 2022年第5期9-12,共4页

关键词多元化评价职业教育有效教学

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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