摘要
思维导图作为一种有限构建方式,也是一种教育理念。在初中语文读写教学中,老师们借助思维导图的教学模式,可以让学生脑海中有清晰的思路,形成崭新的教学突破点。借助思维导图,再加上对教材的合理分析,做好课堂整体规划布局,能帮助延伸教学主题,让学生的读写能力实现全面的发展进步。在当前新课程改革和素质化教育模式下,关注学生学习能力和综合素养的提升。初中语文老师在进行教育教学过程中,秉承学生为主体的教学理念,关注学生读写结合能力的发展。本文围绕着思维导图在初中语文读写教学中的应用情况展开分析,以求全面提高初中语文的综合教学质量。
出处
《新作文（教研）》
2022年第6期0016-0018,共3页
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