摘要
探讨现代信息技术在康复治疗学专业课程中的应用及对胜任能力的影响。方法:选择2018年6月-2020年6月佳木斯大学康复治疗专业培养人才82名作为对象,根据时间点分为对照组(n=38人,2018年6月-2019年6月末)和观察组(n=44人,2019年7月-2020年6月末)。对照组采用常规方法培养,观察组联合现代信息技术培养,3个月后评估培养结果,比较两组《临床作业治疗学》、《临床运动治疗学》三大模块、临床技能理论、操作成绩、胜任能力及教学满意度。结果:观察组康复治疗专业人才培养3个月后儿童康复、骨科康复、神经康复、技能理论与技能操作评分高于对照组(P<0.05);观察组培养3个月后自主学习、综合素质、解决问题能力、与患者沟通能力、疾病信息采集、临床实践能力、团队合作精神、逻辑归纳能力及临床适应能力评分高于对照组(P<0.05);观察组培养3个月后教学方法、教学效果、考核内容、考核形式及教学内容满意度高于对照组(P<0.05)。结论:现代信息技术用于康复治疗专业人才培养中,有助于提高学生综合技能、实践操作技能,促进学生把握医疗规范,提升胜任能力,可获得较高的教学满意度,值得推广应用。
