高中生物生活化教学分析

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摘要新课标明确指出需要从学生熟悉的方向入手,全面进行生活化教学的研究,真正增强学生内心的好奇心,引导学生更加深度的进行知识的运用,以发挥学科教学的影响力。在新的课程理念下,高中生物学教师应该对生活化教育进行深入且系统的研究,使整个课堂的教学体系更加的完整,这样才能真正的吸引住学生注意力,强化课程和生活的结合,激发学生对生物学的兴趣,增强课堂教学的实际成效。

作者张冬梅

机构地区贵州省六盘水市第八中学

出处《世纪之星—高中版》 2021年第20期64-65,共2页

关键词高中生物课堂生活化教学

分类号 G [文化科学]

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2021年第20期

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