初中历史教学中培养学生时空观念素养的策略

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摘要自历史学科核心素养提出以来,教育教学改革又上了一个新台阶。在学习过程中,学生不仅要学习历史,还要更深层次的认识历史。在这个过程中,学生要了解相关历史史实,具备学习历史的重要观念,思维方法,思考方式,更深入的理解历史事件发生的来龙去脉,以及他们所产生的历史影响……所有这些,均显示出时空观念的重要性。在初中历史教学中培养学生的时空观念意义非同一般,有利于他们掌握基本的历史知识和技能,为进一步的学习与发展打下基础。本文从可视化策略、活动化策略和深入历史策略进行研究,培养学生时空观念素养。

作者杜翠格

机构地区河北省保定市高阳县教育和体育局教研室

出处《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2022年第3期80-82,共3页

关键词时空观念教学策略初中历史

分类号 G633 [文化科学—教育学]

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2022年第3期

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