摘要
新课改要求教师逐步改变教学内容“繁、偏、难、旧”与过度关注书本知识的情况,强化课程内容实际生活之间的联系。尤其是在物理教学中,这门学科与生产、生活存在非常密切的联系,所以,在物理课程中应用生活化的教学策略具有重要的价值。顾名思义,生活化教学策略是一种将生活现象、学生的生活经验与教学内容有机结合,使抽象的内容具体化,进而使学生能够更好地接受课堂学习内容的教学模式。生活化教学就是指将教学活动放置于实际的生活情境之中,能够激发学生主动参与生活化教学活动的愿望,让学生能够在生活中学习,获得真正有用的知识,并且使情操得到陶冶。物理知识与生活息息相关,生活中许多现象都能够用物理知识进行解释,物理的学习也常常要回归生活。
