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构建初中地理高效课堂的策略

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摘要随着时代的发展,要求教师更加注重学生综合性能力的发展,在教学过程中,培养学生的核心能力。当前,在初中地理的课堂上仍存在诸多问题,比如知识点庞大,不容易产生兴趣,学生的学习效率低下,自主学习能力差。地理作为一门副课,地理课程安排较少,使地理教师无法准确地掌握学生的学习问题,从而无法实现高效课堂的目标。

作者邓双喜

机构地区贵州省安顺市关岭县花江中学

出处《世纪之星—初中版》 2021年第20期121-122,共2页

关键词初中地理有效性

分类号 G [文化科学]

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世纪之星—初中版

2021年第20期

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