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精准切入读而有法——提高小学语文阅读教学的有效策略被引量：1

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摘要阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”,同时提出教师应培养学生“具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法”“重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”因此,在小学语文课堂教学中,教师必须重视阅读课堂教学的作用,积极培养学生的阅读兴趣,扩展学生的阅读视野,从而有效促进他们阅读能力的提升,为今后学生的深度阅读和写作实践打下坚实的基础。

作者蔡艳

机构地区北大附属宿迁实验学校

出处《新作文（教研）》 2022年第5期0183-0185,共3页 New Writing

关键词小学语文阅读教学有效策略兴趣习惯

分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学]

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同被引文献3

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引证文献1

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新作文（教研）

2022年第5期

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