摘要
受到基础教育改革持续深入的影响,高中阶段的体育教学质量备受关注,这是因为体育教学关系到学生身体素质以及体育综合能力的成长,为了更好的在高中体育教学领域促进教育改革的深入,保证体育教学质量的持续提升作为高中体育教师就需要意识到评价体系应用的必要性,运用反思性评价,针对学生的知识构建过程以及基于技能增长过程进行评价,目的在于帮助学生更好的反思自身存在的不足,推动学生的自我完善基础,本文重点分析,在高中体育教学过程中,关于学生反思性评价引导的应用路径,从而发挥该种评价策略的应用优势,推动高中体育教学改革工作进行,更好的为高中学生的体育素养和知识能力增长而服务。
