摘要
后疫情时代背景下,针对中职学生开展的家庭教育活动与居家阅读活动迎来前所未有的发展挑战。在此形势下,中职教师应当结合防控工作要求与学生实际发展需求,探索家庭教育活动与居家阅读教学活动融合策略,并且在实践教学环节,不断总结教学经验,对融合策略做出优化与调整,确保家庭教育活动与居家阅读教学活动可以实现融合发展、相互促进。基于此,本文深度分析了后疫情时代背景下,中职学生居家阅读教学活动与家庭教育活动有机融合的实践策略。
出处
《读与写（下旬）》
2022年第11期228-230,共3页
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