摘要
本文以茶文化为切入点,将其纳入到幼儿园全面教育之中,对于丰富和扩展我国的幼儿园全面教育和教育理念,具有重要的现实意义和教育意义。茶文化在幼儿园全面教育中的应用,既能丰富和提升幼儿园的文化适合度,又能更好地促进幼儿的成长。同时,通过对这些问题的分析,可以帮助教师进行反思和研究,提高教师的教学与科研能力。从而为茶文化更好地融入幼儿园教学工作提供了理论依据,也为茶文化在幼儿园教学中的应用做出了表率。
出处
《读与写（下旬）》
2022年第11期210-212,共3页
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