“生本课堂”背景下生活教育在数学课堂教学中的应用

下载PDF

导出

摘要学生在平时的生活中已经或多或少积累了一定的生活经验,又因为年龄特点而对身边的事物充满好奇,这份好奇心值得老师好好利用并去寻找孩子感兴趣的教学素材。教师在课堂上创设贴近生活的情景,把生活中的数学转换成生活模型展现在课堂中,让学生学到的数学不是形而上学的、架空的知识,而是接地气、有活力、有感情的东西,进而培养学生利用已有经验探索新知、解决问题的能力。

作者陈皓亮

机构地区江苏省苏州工业园区景城学校

出处《学生·家长·社会》 2022年第4期30-31,共2页

关键词 “生本课堂” 生活教育数学课堂教学

分类号 C [社会学]

引文网络
相关文献

1孙文凤.基于高效课堂背景下小学数学应用题教学策略分析[J].新课程教学（电子版）,2022(3):108-109.
2恰吉卓玛.浅谈情境创设在小学数学课堂教学中的重要性[J].传奇故事,2022(14):77-78.
3董红.浅析模型思想在小学数学核心素养培养中的重要性[J].科学咨询,2021(21):108-109.
4岳华,梁俊霞.大自然中的活教育——莘县实验幼儿园[J].山东教育,2022(5).
5朱敬东,陆妙苗,潘玉兰.智慧课堂背景下大数据驱动精准教学研究[J].教育探索,2022(3):19-22. 被引量：9
6闫云巧,王国丽.浅析劳动中育德生活中育人研究实践[J].中华活页文选（高中版）,2021(18):141-144.
7展云飞.“立学课堂”背景下的高中物理教学[J].数理化解题研究,2022(15):98-100.
8李云.“活着”的悼念[J].小学生必读（高年级版）,2021(11):24-25.
9张玮瑶,汪建华.智慧课堂背景下教学方式的研究[J].基础教育研究,2022(4):25-27.
10李小燕.策略引领,让深度学习在初中数学课堂中深化[J].教育界,2022(4):56-58.

学生·家长·社会

2022年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

“生本课堂”背景下生活教育在数学课堂教学中的应用

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史