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创新教学手段,突破盲生数学教学瓶颈

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摘要 许多在盲校任教的数学老师都遇到过不少难题:学生运算能力差、很难形成空间观念、数学概念的理解存在困难等。这些问题光靠传统的“摸书”和单纯的教师语言讲授很难解决,成了阻碍盲校数学教育发展的瓶颈。笔者通过探访汕头市特殊教育学校启明教育组多位数学老师的教学实践经验,结合本人的对盲生数学教育的思考和研究,归纳出一些兼备创新性和可行性的教学手段。这些教学手段的应用,不仅能有效提高课堂教学的实效、让教学更加有趣,还能很好地培养盲生的数学核心素养。对特殊教育数学学科的发展有推进作用。
作者 王泳茹
出处 《世纪之星—初中版》 2021年第10期139-140,共2页
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