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探究如何加强小学语文童话教学以提高学生的语用能力

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摘要童话故事往往以现实为基础,联合儿童的想象及运用夸张、拟人、象征的写作手法的故事,是一种小学生喜闻乐见的一种文学体裁。教师应引导学生主动品味童话,利用童话展开丰富多彩的语用活动,从而增强自主表达能力和语言建构能力。

作者宋丽

机构地区七星关区第二实验学校

出处《爱情婚姻家庭》 2022年第12期81-82,共2页

关键词小学语文学生童话教学语用能力提高策略

分类号 C [社会学]

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2022年第12期

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