摘要
回顾性分析系统化应用护理伦理学相关基础知识在规范化培训中对提高护士职业道德的效果分析和探索规培护士在工作中应用护理伦理学基础知识的能力的方法。方法:取2017年7月至2018年6月我院新入职护士126名为对照组(在规范化培训中未进行系统化相关护理伦理学的基础知识);2019年7月至2020年6月我院新入职护士124名为研究组,在规范化培训中进行系统化培训和应用护理伦理学相关知识,对比两组护患沟通、基础护理等指标情况。结果:两组护士在规范化培训中激发对道德问题的敏感性、分析与解决问题的能力、增强对医学道德的感性认知能力上,研究组高于对照组(P<0.01)。研究组规培生对自己所做工作总满意度为91.94%,对照组为79.37%,差异有统计学意义(x2=8.012,P<0.01)。研究组患者人文关怀评分为(4.27/0.93)分,对照组(3.03/0.81)分,且研究组基础护理评分高于对照组,组间数据对比差异显著(P<0.01);研究组与对照组护理沟通评分依次为(3.89/1.06)分、(2.96/0.75)分,且研究组医疗保密评分比对照组高,差异存在统计学意义(P<0.01)。结论:应用护理伦理学对护士规范化培训起到积极作用,医院应加强规范化培训护士应用护理伦理学,进一步提高应用护理伦理学对规范化培训护士的影响。
