差异化教学在初中数学教学中的运用初探

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摘要初中阶段是学生养成良好逻辑思维能力的重要阶段,数学作为一门逻辑思维较强的学科,数学教师应充分考虑学生的个体差异特点,运用有效的教学方法开展课堂教学工作,以此来提升学生的数学综合水平和核心素养,差异化教学由此应运而生。差异化教学要求教师充分尊重学生客观差异,并把课堂教学与学生的个人差异相结合,有的放矢地展开这种行之有效的教学方式。基于此,本文从多方面重点分析了差异化教学在初中数学教学中的运用。

作者汪霄

机构地区甘肃省武山县洛门镇郭家庄九年制学校

出处《读与写（下旬）》 2022年第10期70-72,共3页 Read and Write

关键词差异化教学初中数学教学策略

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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读与写（下旬）

2022年第10期

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