小学科学探究式教学策略研究

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摘要一般来说,科学知识是科学家通过对现实生活的疑惑而提出问题,并通过科学实验的检验而得出的抽象的结论。对小学部编版教材内容进行分析可知,教材当中有不少针对我国数学家的概述。小学科学教师要想使得学生更好地学习科学知识,应该摒弃传统的一味性理论性知识教授的教学方式,而是采用合作探究式教学法对学生教学,以使得学生更好地探究科学知识。

作者袁述县

机构地区山东省平度市明村镇明村小学

出处《新一代（理论版）》 2022年第1期289-291,共3页 The New Generation

关键词小学科学探究教学教学策略小组合作科学实验实践能力

分类号 G0 [文化科学]

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新一代（理论版）

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