浅谈培养学生初中地理学习思维的策略

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摘要地理知识具有一定的枯燥性和复杂性,同时地理基础知识内容涵盖面较广,也涉及较多的图形问题,使得地理知识的学习难度有所增加,而运用深度思维的方式,思考地理问题可以突破地理知识的学习难度,易于学生理解。作为一门综合性较强的学科,地理学科不仅需要学习地理内容,同时也需要学生能够运用合理的思维方式去理解和认知地理知识。对此,教师可就养学生初中地理学习思维的策略进行探讨。

作者朱军

机构地区贵州省威宁县雪山中学

出处《好日子》 2022年第10期85-87,共3页

关键词初中地理学习思维培养策略

分类号 G0 [文化科学]

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