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鼓励积极融入,提高合作效率——小组合作学习模式在初中数学教学中的运用探索

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摘要 小组合作学习充分践行了学生为教学主体的教育理念,此种课堂模式有利于学生学习主动性的培养与学习思维的有效创新。在初中教学中,小组合作学习一方面可以为老师的课堂教学提供便利,促进教学质量的提升;另一方面也使得学生们学会团结合作,学习积极性得到提升。由此,小组合作学习成为了教师的常用教学模式,在初中数学教学中得到广泛应用。
作者 吴丽娟
机构地区 新乐市新开路中学
出处 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2022年第2期95-98,共4页
关键词 小组合作 初中数学 及时评价
分类号 G64 [文化科学—高等教育学]
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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学
2022年 第2期

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