在小学语文课堂运用情景教学的几点分析

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摘要对处在小学阶段的学生来说,他们往往活泼好动、思维跳脱,自控能力相较于初中或者高中的学生而言较差。文章所具备的人文性和情感性是小学语文教学的过程中需要重点突出的部分,学生通过对文本的阅读,要能体会作者加注到文字里的情感。但在实际的教学中,教师往往知识注重对课本知识的教授,容易忽略文章背后蕴含的情感,影响教学实效。而情景教学能够很好的将文章情感呈现出来,逐渐成为了教师青睐的教学方式。

作者邱晓莉

机构地区山东省临沂第九实验小学

出处《新作文（教研）》 2022年第3期0051-0052,共2页 New Writing

关键词小学语文情景教学应用分析

分类号 G622.41 [文化科学—教育学]

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