摘要
微课作为重要的教学方式之一,其能够冲破以往教学方式的局限性,在当前的农村小学数学教学中,教师能够切实运用与融合好微课,燃起小学生的数学知识学习热情和兴趣,促使小学生更好地理解重难点知识内容,提高其数学知识掌握程度。基于此,本文就对于微课融入农村小学数学教学中的方式进行了研究与探讨。
出处
《读与写（中旬）》
2022年第9期223-225,共3页
Reading and Writing
基金
甘肃省“十四五”教育规划一般课题《微课融入农村小学数学教学的研究》成果论文,课题立项号:GS[2021]GHB0512。
