金融专业课程思政教学与实践——以货币银行学课程为例

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摘要 2020 年国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》指出,要完善立德树人体制机制,树立科学的教育发展观、人才成长观、选人用人观。因此,要求高校教师把思想政治教育和道德情操教育引入专业课堂。特别是对金融专业的学生,专业的特点决定了他们未来必须具备较高的道德水平才能更好地面对未来职业中的各种“诱惑”。本文将以金融专业核心课程货币银行学为例探讨金融专业课程思政教学与实践问题。

作者陈辰孟庆丽

机构地区天津外国语大学求索荣誉学院

出处《中国科技期刊数据库科研》 2021年第12期298-300,共3页

关键词金融专业课程思政道德风险

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

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