小学数学深度学习策略研究

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摘要最近这些年,随着新课改的进一步深化,在小学数学课上促使同学们能够实现深度学习也成为了必然趋势。在深度学习的导向下,能够有效地提高同学们对数学知识的理解程度,同时也能够让他们在理解数学知识的过程中展开深层次的学习。所以在实际的授课活动当中,小学数学教师务必要明晰深度学习的意义和特点,坚持始终围绕着深度学习的基本要求展开教学,同时辅以正确的方法,才能让小学生更好的掌握数学课程内容,提升他们学习数学知识的能力,促使数学素养的进一步提升。

作者孙树勤

机构地区甘肃省宁县新宁镇十里铺小学

出处《读与写（上旬）》 2022年第8期34-36,共3页

关键词小学数学深度学习意义策略

分类号 G623.75 [文化科学—教育学]

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读与写（上旬）

2022年第8期

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