摘要
化学是高中阶段一门重要的学科。通过化学知识的学习,不仅可以让学生习得相关的知识内容,也可以解决生活以及社会当中的一些实际问题。实验作为化学教学中的重要组成部分,虽然有趣。但是由于仍然是采用相对比较单一的教学模式,并不利于学生积极主动地融入其中。更没有意识到在中学化学实验教学中对学生的思维能力进行训练。为此,在中学化学实验教学中,如何对学生的思维能力进行训练,成为亟待解决的问题。文章先分析当前中学化学实验教学现状,接着提出中学化学实验教学中学生思维训练分析的相关对策,以此更好的优化教育教学效果,促进学生化学素养的提升。
