课程思政背景下产品设计心理学课程教育模式的探索

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摘要基于课程思政的模式变革,并针对产品设计心理学课程的教学现状,将不同题材实训练习引入课堂进行教学实践理念的相互融合,分别从社会公共道德、传统文化两个方面进行教学模块界定,设计出具有情感依托性的产品载体,旨在通过该载体,将思政理念植入实际教学中,将理论转化为树立科学、正确的个人价值观的指引窗口,将指导转化为日常活动的行为准则,从而全面地在教、学、用三个层次达成学以致用、学已会用的教育成果。

作者澹台嘉孜

机构地区太原工业学院设计艺术系

出处《新丝路（中旬）》 2022年第1期0094-0096,共3页 New Silk Road

关键词课程思政传统文化交互设计产品设计心理学

分类号 C [社会学]

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